¿Cómo desarrollar las competencias de los líderes de la escuela? Un estudio del programa Rectores Líderes Transformadores (RLT)

Mientras que está bien documentado la importancia del liderazgo de los rectores, poco se sabe sobre cómo desarrollar sus competencias. La presente investigación estudia cómo el programa más importante de preparación de rectores en Colombia, Rectores Líderes Transformadores (RLT), promueve las competencias necesarias para el ejercicio del liderazgo directivo docente. Haciendo seguimiento durante dos años a dos cohortes del programa que contó con la participación de 50 rectores, se encuentran 5 acciones concretas e intencionadas que permiten el desarrollo en sus competencias de liderazgo: i) No obstante, el programa no desarrolla hacer énfasis en las competencias personales; ii) crear ambientes adecuados para la relación entre pares; iii) propiciar múltiples espacios de reflexión; iv) realizar acompañamiento directo; v) entregar herramientas prácticas y efectivas. Además, el programa no desarrolla algunas competencias cruciales para el ejercicio del liderazgo educativo tales como gestión del cambio, innovación, negociación, toma de decisiones, manejo de conflictos, pensamiento estratégico, pensamiento sistémico y tolerancia a la presión. El estudio permite concluir que son las metodologías experienciales y el enfoque en el desarrollo del ser las que potencian el desarrollo de las demás competencias.